تعزيز حرّية التعبير عن الرأي والحصانة النفسيّة في منظومة التربية والتعليم في المجتمع العربيّ

يأتي هذا المشروع في إطار دعم حرّية التعبير عن الرأي، والحفاظ على الحصانة النفسيّة الفرديّة والجمعيّة في منظومة التربية والتعليم، في ظلّ سياسات طالت الطواقم التربويّة، وأبرزها قانون "فصل الطواقم التربويّة"، الذي تقدّمنا بخصوصه بالتماس مع مركز "عدالة" الحقوقيّ، وما زال قيد المتابعة، إضافة إلى تعرّض مؤسّسات التربية والتعليم في مجتمعنا للإجرام المنظّم والعنف. 
يهدف المشروع إلى تطوير أدوات تدخّل نفسيّة-اجتماعيّة عمليّة، وآليّات للتكيّف، تمكّن الطواقم التربويّة من مواجهة هذه التحدّيات بشكل فعّال.
لا شكّ أنّ التربية والتعليم هما الأساس الذي يُبنى عليه مستقبل أولادنا وبناتنا، والقاعدة الأهمّ في تنمية الوعي، وتعزيز الانتماء وتحصين الصمود في مجتمعنا. فبالرغم من تعقيد الظروف وتصاعد الضغوط السياسيّة والاجتماعيّة، تظلّ منظومة التربية والتعليم في المجتمع العربيّ تواصل أداء دورها المحوريّ في إعداد أجيال تمتلك القدرة على التفكير النقديّ، والمشاركة المسؤولة في الحياة العامّة.
غير أنّ التحدّيات الراهنة، وفي مقدّمتها تقييد مساحات التعبير وتصاعد أجواء الخوف والملاحقة، تفرض علينا مضاعفة الجهود لحماية الفضاء التربويّ، والحفاظ على دوره بصفته مجالا آمنا للحوار والتفكير الحرّ. فالمدرسة ليست مجرّد مكان لنقل المعرفة، بل هي مساحة تربويّة تهدف إلى تنمية التفكير النقديّ لدى الطلّاب، وترسيخ قيم المسؤوليّة المدنيّة وحقوق الإنسان، بما في ذلك حرّية التعبير وإبداء الرأي.
ومن هنا تأتي أهمّيّة تعزيز الحصانة النفسيّة للطواقم التربويّة، ودعم قدرتها على مواصلة أداء دورها المهنيّ والتربويّ بثقة ومسؤوليّة، دون خوف من إدارة النقاشات التربويّة حول القضايا التي تُشغل المجتمع.
يهدف المشروع إلى تعزيز حرّية التعبير والحصانة النفسيّة في منظومة التربية والتعليم في المجتمع العربيّ، ودعم الطواقم التربويّة في مواجهة التحدّيات المتزايدة التي تمسّ دور المدرسة كفضاء تربويّ آمن للحوار والتفكير النقديّ، وذلك بالتنسيق مع اللجنة القطريّة لأولياء أمور الطلّاب العرب، ومنتدى مديري أقسام التربية والتعليم في بلداتنا العربيّة، والشركاء في الحقل التربويّ كافّة.

ويتحقّق ذلك عبر خطوات عمليّة متعدّدة، تشمل إعداد دليلين مهنيّين: الأول قانونيّ من إعداد المحامي عوني بنّا، والثاني نفسيّ-اجتماعيّ من إعداد إيناس عودة-حاج، معالجة نفسيّة ومديرة برنامج علم النفس التحرّري في مدى الكرمل، إلى جانب توفير موادّ معرفيّة وتوعويّة للطواقم التربويّة. كما يشمل المشروع إقامة مكتبة رقميّة متاحة على موقع اللجنة، وإنتاج مكتبة فيديوهات توعويّة تُنشر وتُسوَّق عبر شبكات التواصل الاجتماعيّ، وتنظيم ويبنارات وورشات ولقاءات مهنيّة ميدانيّة للمعلّمين ومديري المدارس وأهالي الطلّاب خلال العام الدراسي الحالي، إضافة إلى خطوات أخرى يفرضها الحقل والميدان.
ويهدف المشروع عبر هذه الأدوات إلى تمكين العاملين في منظومة التربية والتعليم من مواصلة أداء دورهم التربويّ القياديّ بثقة ومسؤوليّة، وتعزيز ثقافة مدرسيّة قائمة على الحوار والوعيّ، واحترام حرّية الرأي والفكر النقديّ على حدّ سواء.