-
مدير “حراك” في “مؤتمر سابير”: لا قيمة لحركة الاحتجاج الاجتماعي دون مقولة ديمقراطية
اختتم في كلية سابير الأكاديمية في النقب “مؤتمر...
-
“سياسة الوزارة هي الواجب توبيخها، وليس ثانوية عرعرة!”
رفضت لجنة متابعة قضايا التعليم العربي خطوة وزارة...
-
مؤتمر التعليم العالي 2011
صفحة الدعوة للمؤتمر على موقع “فيسبوك”
-
إضراب 11 ديسمبر يشمل جهاز التعليم، ونشاطات تربوية عن قضية النقب في المدارس
#gallery-1 { margin: auto; } #gallery-1 .gallery-item { float:...
-
دعوة المدارس العربية إلى إحياء اليوم العالمي لمناهضة العنف ضد النساء
عمّمت لجنة متابعة قضايا التعليم العربي...
اصدارات
آخر الأخبار
-
مدير “حراك” في “مؤتمر سابير”: لا قيمة لحركة الاحتجاج الاجتماعي دون مقولة ديمقراطية
سياسة التضييق على كل ما يمكن اعتباره مجتمعًا مدنيًا في البلاد هي هجمة ترمي إلى تقويض أية قاعدة للتغيير الاجتماعي أو السياسي
-
“سياسة الوزارة هي الواجب توبيخها، وليس ثانوية عرعرة!”
رفضت لجنة متابعة قضايا التعليم العربي خطوة وزارة التربية والتعليم اتخاذ إجراءات ضد مدرسة عرعرة الثانوية، على خلفية مشاركة مجموعة من طلابها في مسيرة حقوق الإنسان في مدينة تل أبيب الشهر الفائت، والتي نظمتها جمعية حقوق المواطن بالشراكة مع عشرات المؤسسات الحقوقية والاجتماعية، من بينها لجنة متابعة قضايا التعليم العربي. وبعثت رئيسة اللجنة د. هالة اسبانيولي برسالة شديدة اللهجة إلى [...]
-
-
إضراب 11 ديسمبر يشمل جهاز التعليم، ونشاطات تربوية عن قضية النقب في المدارس
أصدرت لجنة متابعة قضايا التعليم العربي بيانًا عامًا أعلنت فيه أنه واستنادًا إلى قرارات لجنة المتابعة العليا للجماهير العربية واللجنة القطرية لرؤساء السلطات المحلية العربية، فإن الإضراب العام والشامل يوم الأحد الموافق 11-12-2011 لنصرة النقب أهلاً وقضية، سيشمل جهاز التربية والتعليم العربي بمختلف مراحله، باستثناء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ويأتي الإضراب والمظاهرة الضخمة التي تنظمها هيئات الجماهير [...]
-
دعوة المدارس العربية إلى إحياء اليوم العالمي لمناهضة العنف ضد النساء
· لجنة متابعة قضايا التعليم العربي و”نساء ضد العنف”: ندعو لتخصيص ساعتين دراسيتين حول الموضوع نظرًا لأهميته ولتفاقم مظاهر العنف في مجتمعنا وخصوصًا ضد النساء
· ليس بالضرورة أن يكون الرجل العنيف مدمنًا على الكحول أو المخدرات، وليس بالضرورة أن تكون المرأة ضحية العنف ضعيفة الشخصية أو غير متعلمة أو من عائلة فقيرة -
رزمة تربوية: اليوم العالمي لمناهضة العنف ضد النساء، 25 تشرين الثاني-نوفمبر
Letter + Activity 25-11 حضرات رؤساء السلطات المحلية العربية المحترمين، حضرات مديري أقسام ودوائر التربية والتعليم في السلطات المحلية العربية المحترمين، وبواسطتهم لحضرات المديرين/ات والمربين/ات في المدارس العربية المحترمين/ات، تحية طيبة وبعد، الموضوع: إحياء “اليوم الدولي للقضاء على العنف ضد المرأة” في مدارسكم. يصادف يوم الخامس والعشرون من تشرين الثاني/نوفمبر لجاري “اليوم الدولي للقضاء على العنف [...]
-
מטרות החינוך וההוראה של המיעוט הפלסטיני בישראל
מטרות החינוך וההוראה של המיעוט הפלסטיני בישראל[1] מטרות-עברית-11[1] מבוא משעה שהפלסטינים והפלסטיניות נעשו ערים לעובדה שהם משקיפים בצוותא על יותר מים אחד באותה ארץ, הם שאפו לחיות בחירות ובכבוד במולדת אחת, ובמסגרת זהות לאומית כוללת ומשותפת. כשאר אומות העולם, הם ביססו את בנייתה של פלסטין בעיר ובכפר, יצרו את ההיסטוריה שלהם מתוך הצלחותיהם וכישלונותיהם, והורישו לבניהם ולבנותיהם [...]
-
حركة الاحتجاج في حيفا تنتخب طاقمًا لإدارة الحوار مع البلدية
انتخب ناشطو حركة الاحتجاج في مدينة حيفا، من خيم وادي النسناس والهدار و”كريات إليعازر” ومركز الكرمل، هذا الأسبوع، طاقمًا لتولي الاتصالات وإدارة الحوار مع بلدية حيفا بأقسامها المختلفة، حول القضايا الاجتماعية والتخطيطية والبيئية والثقافية التي طرحتها حركة الاحتجاج الاجتماعي في المدينة. وتنافس ثمانية ناشطين على عضوية الطاقم المؤلف من 3 أعضاء. وشارك في الاقتراع 98 ناشطًا وناشطة، فانتُخب كلٌ [...]
-
وثيقة: مسودة أهداف التربية والتعليم للأقلية العربية الفلسطينية في إسرائيل
(إصدار: المجلس التربوي العربي المنبثق عن لجنة متابعة قضايا التعليم العربي) أهداف التعليم العربي (تنسيق بي. دي إف) · مدخل منذ بدأ الفلسطينيّون والفلسطينيّات، يدركون أنّهم يطلّون سويّة على أكثّر من بحر من أرضٍ واحدة، تطلّعوا للعيش بحريّة وكرامة في وطن واحد، وضمن هُويّة قوميّة مشتركة وجامعة. وقد أسّسوا، شأنهم كسائر شعوب الأرض، عمرانهم في ريف [...]
-
المجلس التربوي العربي يطرح أهدافًا بديلة للتعليم العربي
البروفيسور محمد أمارة: التعليم العربي يسير دون بوصلة قيمية بسبب تنكّر المؤسسة لخاصيته القومية والتربوية
· المهندس رامز جرايسي: نتساءل أيضًا عن القيم التي نريد تربية أبنائنا عليها وطبيعة المجتمع الذي نصبو إليه
